小学图书馆优化课外阅读指导功能初探 https://www.chnlib.com https://www.chnlib.com/LunWen/3701.html 小学图书馆是学校教育、教学的重要组成部门。它是重要的教育资源,是为学校科研、课外阅读服务的机构。随着素质教育的不断推进和全面实施,小学图书馆更显示出它的重要地位和作用。学生课外阅读指导的重要性也不可忽视,值得研究、探讨。现结合我区学校的实际情况和自己的工作实践,谈谈小学图书馆在优化课外阅读指导功能方面,粗浅的认识与体会。 一、小学图书馆是学生课外阅读指导的重要基地。   古今中外凡是有作为的名人志士,都与图书馆有着不解之缘,当他们在事业上获得成功后,总忘不了图书馆对他们的帮助。图书馆是人类知识的宝库和文献

小学图书馆优化课外阅读指导功能初探


  • 时间:1970-01-01 08:00:00
  • 来源:本站发布
  • 作者:思明区教育局图书管理研究室 卢坤乙
      小学图书馆是学校教育、教学的重要组成部门。它是重要的教育资源,是为学校科研、课外阅读服务的机构。随着素质教育的不断推进和全面实施,小学图书馆更显示出它的重要地位和作用。学生课外阅读指导的重要性也不可忽视,值得研究、探讨。现结合我区学校的实际情况和自己的工作实践,谈谈小学图书馆在优化课外阅读指导功能方面,粗浅的认识与体会。<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

一、小学图书馆是学生课外阅读指导的重要基地。

  古今中外凡是有作为的名人志士,都与图书馆有着不解之缘,当他们在事业上获得成功后,总忘不了图书馆对他们的帮助。图书馆是人类知识的宝库和文献信息的中心,在传播知识、传递信息、开发智力、培养人才方面具有独特的优势,它是学生在课本以外获得知识、营养、提高能力的基地。发达国家历来重视学生利用图书馆进行运用知识的培养。图书馆是培养学生能力的一个重要阵地。几年来,我区各校经常开展读书活动、征文活动、普及科技知识教育活动、讲故事、写心理、演讲,和各年级作文比赛等,取得了良好的效果,在各种活动中,经常有不少学生到图书馆查找书刊、资料,从而学到了许多课堂上学不到的知识,这为学生自学成才、成长成为改造世界、创造世界的高素质人才打下良好基础。目前,社会上文化市场还非常活跃,录像厅、游戏厅、形形色色不健康的光盘和磁带时而出现。随时危害着青少年一代的健康,因为它们具有一定的诱惑力,在这种情况下,最好的抵制方法是,充分利用学校图书馆丰富的、大量的优秀读物,开展积极向上、生动活泼的读书活动,引导青少年在精神世界上树立起一道防线,自觉抵制上述社会上那些各种不良的影响和危害。小学生正处在长身体、长知识的黄金时代。他们的好奇心、求知欲强,有一定的阅读能力,但分析鉴别能力差,因而课外阅读带有盲目性,他们有的为了猎奇,不加选择地“乱读”,如不加以引导,放任自流,学生课外阅读不能收到应有的效果。坏书就会趁虚而入,在成长中的青少年,就会在不知不觉中中毒,受其害。环境的影响和教育,对小学生的成长起着一定的作用。我们要利用图书馆的各种进步书刊、书籍,诱导学生,有目的地选择思想性、知识性、科学性、趣味性相结合的好书,进行德、智、体、美、劳等方面的渗透教育,从而提供学生辨别真、善、美的能力,这样,可使学生的心理世界和灵魂深处,从小打上一个全面发展的烙印。因此,利用图书馆对全区学生进行课外阅读指导尤为重要,这不但关系到我们全区小学生课外阅读指导的问题,而且对培养跨世纪“四有”新人和提高我们全民族科学文化水平有着重大的意义。在当前素质教育中和在科学技术高度发达的今天,培养学生良好的阅读习惯,锻炼他们的阅读能力,指导他们终生利用图书馆进行课外阅读,是学校领导和教师──教育工作的一个重要环节。因为造就高素质人才就必须构筑使他们成长的外部环境,小学图书馆正是这种广谱人才的最佳场所。实践证明:小学图书馆是学生课外阅读指导的“好老师”、好基地。

  二、利用图书馆,进行课外阅读指导,有助于普及学生科学知识。

  利用图书馆,开展课外阅读活动,开发了学生智慧的潜力,扩大知识面,培养学生的创造精神和创造才干,为学生将来成为改造世界和创造世界打下良好基础。

  我区有一位自然老师,他在高年级自然教学中,结合课本中《无限的宇宙》、《动物的进化》教学,向学生介绍课外读物《哥白尼》、《伽利略》、《恐龙世界》,在中、低年段自然教学中,向学生介绍阅读《十万个为什么》,并让学生从书上看到的知识来补充课内问题的答案。这激发了学生学习自然科学的兴趣,使课堂教学取得了意想不到的效果。霞溪小学在完成原有图书的整理工作后,陈校长有计划地添置环保知识和有关地震等科普知识读物的新书,(如《我们爱科学》、《小学科普报》、《地震报》等)。该校目前图书馆的藏书已突破一万二千四百册,达到了人均26册,图书馆内有关科普知识读物较多,杂志也多种,初步满足了全校师生的阅读需求。最近四(1)中队的队员们,在大量阅读科普读物的基础上,召开了“我们爱科学”中队主题会,获得了福建省优秀少先队活动铜牌奖。五(2)班学生赖荣斌、蔡翔、吴美琳参加全国小学生环保知识大赛,获得优秀奖。六(1)班李华敏参加厦门市98年《我爱蓝色国土》读书征文比赛获三等奖。三位学生三篇小论文获区科技小论文三等奖。霞溪小学被福建省地震局评为“优秀宣传先进单位”,这与学校开展课外阅读指导活动是分不开的。去年全市开展“爱科学月”和“搞三小”科技作品活动时,全区各校学生制作了许多科技作品,写出了不少科技小论文,后来参加全国第11届科技作品展览会时,我区联合小学两位学生的科技作品《自动收杆跳高架》和《自动调苍水分花盒》获全国金牌奖和铜牌奖。新华小学一名学生的小制作《可调式猫眼》获全国银牌奖。利用图书馆开展课外阅读活动是普及学生科学知识的重要途径,它收到了较理想的效果。

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