从中学生的阅读心态谈图书馆的导读工作 https://www.chnlib.com https://www.chnlib.com/LunWen/2788.html 阅读心态指人们对文献阅读的心理状态,它表现为人们对文献的感情、成见、自发倾向等心理现象。导读是指指导读者进行阅读,它是读者工作的重要内容之一。由于中学图书馆的服务对象主要是教师和学生,其中学生是庞大的读者群,但中学生的心智、世界观尚处于形成阶段,而一本好书可以使人发奋,一本坏书却可以使人陷入泥潭。因此,作为中学生图书管理员,必须深入地研究读者的阅读心态,分析学生的阅读倾向,才能更好地指导学生阅读,使学生在图书馆这知识海洋中不断增长知识,提高自身素质。 一、 中学生存在的几种不良阅读心态

从中学生的阅读心态谈图书馆的导读工作


  • 时间:2006-12-19 17:36:33
  • 来源:本站发布
  • 作者:张翠婉

      (2) 根据不同年龄阶段的学生有不同阅读兴趣的特点,有针对性的地指导学生选择读物。
     初中生与高中生在阅读兴趣上存在一定的差异,初中生比较喜欢一些童话故事,科学普及通俗读物和侦探推理小说,如《格林童话》《自然之迷》《一分钟破案》等书,而高中生多喜欢读中外名著,如《水浒传》、《三国演义》、《傲慢与偏见》、《钢铁是怎样炼成的》等,但有的学生进入图书馆后盲目性较强,认为借名著肯定合适,如有的初一学生看见别人借《红楼梦》,自己也要借,这就不大适合了,因为这本书涉及到天文地理、诗词歌赋等多方面的知识,没有一定的基础是很难读懂的,故高中生比初中生更适合阅读此书。基于上述这种情况,图书馆员有必要根据中学生不同年龄阶段的特点,结合本馆藏书,编印以基础知识、基本技能训练为主的《初中生推荐书目》和以哲理性、逻辑性、理论性稍强的《高中生推荐书目》,以便于不同年龄阶段的学生选借图书,这就避免学生借阅的盲目性,从而使各年龄阶段的学生提高自身知识水平的同时又培养了其浓厚的阅读兴趣。
    3 、 做好图书的宣传工作
    新书陈列、专题图书展览、黑板报等方式都是图书馆进行图书宣传的有效而简易的方式。图书馆可利用丰富的馆藏资源,配合一些重大节日、重大事件、学校各项活动或学校各科的教学内容,有目的、有计划地举办一些专题图书图片展。例如在纪念“建国五十周年”的活动中,可开设以祖国知识为题材的图书图片展;结合九运会在广州举行,可开展以体育知识或广州中变成就为题材的图书图片展。这种图文并茂的宣传方式,既可培养学生积极向上的阅读兴趣,又使学生受到了爱国主义教育,这种因势利导的导读方式往往会收到意想不到的效果。

参考文献
1、 唐群玲,图书馆阅读指导探讨。中小学图书情报世界,1994(4)
2、 林运卓,书海泛舟,广州:新世纪出版社,1996

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