新课程环境下中学图书馆管理探讨 https://www.chnlib.com https://www.chnlib.com/LunWen/2017-02-02/97428.html 秦琴(遵义医药高等专科学校图书馆,贵州遵义563000)关键词:中学生;图书馆;阅读;管理摘要:随着新课程标准的实施,打破了教材作为唯一课程资源的传统观念。开发图书馆文献资源,使之服务于新课改成为中学图书馆工作者探索和实践的目标。笔者将从中学图书馆管理的现状出发,进一步探讨如何实现中学图书馆的最优化管理。中图分类号:G258.69文献标识码:A文章编号:1003-1588(2012)04-0105-03收稿日期:2012-04-12作者简介:秦琴(1972-),遵义医药高等专科学校图书馆馆员。初中是学生成

新课程环境下中学图书馆管理探讨


  • 时间:2017-02-07 05:10:12
  • 来源:本站发布
  • 作者: 秦琴

2图书馆管理的现状

长期以来,我国中学图书馆作为学校的一个重要组成部分,无论在硬件还是软件方面,都没有引起有关部门及有关领导的高度重视,中学图书馆长期经费投入不足。通过调查我们可以发现,很多学校的图书馆的管理制度还不尽完善,存在着许多问题。

2.1藏书量不够齐全

由于中学图书馆的馆舍规模不大,收藏的资源有限,尤其是在一些小城镇的学校。尽管图书馆为学生提供了一个阅读的空间,里面的藏书量也仅有上千册。但是,从兴趣的角度来说,若想满足学生的多样化需求,那么现有的图书馆的藏书量是远远不够的。在学校的校园中,我们总是能够发现有一些学生,他们的兴趣爱好和一般人是有区别的。如有的学生对于少数民族的文化很感兴趣,而图书馆在这方面的书籍是有限的,或者说是很难找到,这是大多数中学图书馆的一个弊端。

2.2图书分类不明确

图书的分类历来都是图书管理的一个难点。对于管理人员来说,如何让学生在最短的时间内找到自己想要看到的书籍是最重要的。但是现实情况告诉我们,很多的学生看的书都是随意拿到的,也就是说,他们在选择书籍的时候没有明确的目的性。这对于学生的广泛性的需求是极为不利的,因为很多学生看的书籍不一定是他们喜欢的。尽管图书管理员会定期对图书进行分类整理,这些是远远不够的,因为大部分学生对书籍所在的位置并不熟悉,所以在查找书籍的时候就会出现盲目性的现象。面对升学的压力,中学生阅读的时间也是有限的,毫不夸张地说,有时学生们花费在找书上的时间会占到看书时间的五分之一,可以说是时间的浪费,同时,也是一种资源的浪费。

2.3宣传力度不够

通过调查,我们可以发现,很多中学生对于本校的图书馆是不熟悉的,大部分人没有去图书馆的习惯。在他们看来,图书馆只是一些学习优秀学生去的场所,那些好学生在图书馆自习或者是做作业,这也是很多学校存在的一个弊端,图书馆的资源没有得到很好地利用。存在这种现象多是和学校对于图书馆的宣传有关的,学校的老师以及图书馆对图书馆没有引起足够的重视,导致学生对于图书馆的认识也一直存在着误区。图书馆的资源是无限的,没有很好利用,那就是一种浪费,很多学校的图书馆只是一个摆设,它们面向的群体是有限的,去图书馆的同学中也就是那么几个人,图书馆是部分人的活动空间,大部分中学生和图书馆的关系是疏远的,习惯告诉他们,去图书馆是没有必要的。所以说,学校对于图书馆的宣传做的是远远不够的。

2.4阅读方式单一

和高校的图书馆不同,中学的图书馆有的是没有借书功能的,学生们只能在图书馆里面看书。也就是说,只有人在图书馆时才可以看那里的书。为了看书,学生们只能利用集中的时间,并且事先做好相关的准备。这对于课程集中的中学生来说,大大减少了他们的看书时间。在初中时,面对考试和升学的压力,学生们的课余时间并不多,所以学生们即使对书有兴趣,但是由于时间的限制,总是不能如愿。当然学校也有自身的考虑,一方面是学校的设备比较单一,没有形成系统的管理模式,信息化的管理还没有在各个学校普及;另一方面是由于某些书籍比较宝贵,而中学生的管理能力又是有限的,学校出于对书籍保护的考虑,只能让学生在图书馆阅读。

3管理过程中应该注意的问题

3.1配合新课程改革,优化馆藏文献资料

为了更好地配合普通高中新课程改革的顺利进行,构建适应新课程的高质量的馆藏文献资源,满足中学生渴望通过图书馆了解书本、课堂以外的知识的需求,图书馆应树立精品意识,严把质量关,结合学校的学科建设、教学任务、科研项目的实际,突出重点,兼顾其他,深入调查。图书馆员要在广泛听取师生意见的基础上,有针对性地购置一些深受广大师生欢迎的热门书籍,这样既保证教学科研急需的参考书,又使有限的资金得到合理的利用,减少了浪费,从而全面提高了学校图书馆图书的流通率和利用率。

3.2倡导图书共享发展思路

一个学校的藏书量是有限的,而且每个学校馆藏的书籍又会有所不同,为了能够让资源的利用实现最大效益化。作为学校的相关负责人,可以和周围的学校进行联合,共同建立一个阅读的平台。不同学校之间可以实现资源的共享,通过系统操作,学生们可以在电子阅览室看到其他图书馆的书籍,这对于激发学生阅读兴趣,增加图书的种类提供了极大的方便。不同学校之间还可以定期举行图书交流会,通过查询不同书籍的点击率来确定各种图书的受欢迎程度。从而为学生精心挑选他们喜爱的书籍,在兴趣的基础上进行阅读,相信一定可以提高阅读效果。

回到顶部